专业一，现代汉语，共九部分。客观题多，考语法点比较细，基础题多。
1卅的笔顺 先横
2戊:会意，戌:指事，戍:会意，造字法
3词义辨析 每题3分，共6分，
辨析:夸大 夸张
4辨析:周密 严密 精密
5古文有断句，翻译，词语解析。15分。
裴子野，字几原，河东闻喜人，晋太子左率康八世孙。兄黎，弟楷、绰，并有 盛名，所谓“四裴”也。曾祖松之，宋太中大夫。祖骃，南中郎外兵参军。父昭明， 通直散骑常侍。子野生而偏孤，为祖母所养，年九岁，祖母亡，泣血哀恸，家人异 之。少好学，善属文。起家齐武陵王国左常侍，右军江夏王参军，遭父忧去职。居 丧尽礼，每之墓所，哭泣处草为之枯，有白兔驯扰其侧。天监初，尚书仆射范云嘉 其行，将表奏之，会云卒，不果。
6判断题:言语与语言的关系
7烧饼这个词的结构 偏正
8改正词语
仗义执言 观摩 卑躬屈膝 孺子可教
9汉语音素的区别是靠 ?
10英语的重音区别是 ?
11下列合成词中全是动宾型合成词一组是()。C
A.司机、动员、出版、到底、举重、烧饼
B.站岗、达标、出格、有限、过瘾、扩大
C.解恨、投资、护膝、提纲、缺德、司令
D.打倒、召集、移动、出众、复辟、结果
12幂 形声字，从巾,冥声。本义:盖东西用的巾)
13丑的第二笔是 竖
14鼎的第6笔是
15最后是5道病句题，10分。
专业二 填空20分 选择题35 判断题15 填空题10 论述题20分案例分析40分
题目如下:
1 莫奈印象派 日出印象，睡莲
2从此，郭沫若的甲骨文研究走上了颠峰时代。几经周折，他的另一部著作《卜辞通纂》也问世了。
3 费加罗的婚礼》是音乐天才莫扎特最杰出的歌剧作品之一，描写了普通公民为了维护自己的权力与贵族进行斗争的故事。
4 判断三大皇家园林。1北京三海(中海，南海，北海)2北京颐和园 3河北承德避暑山庄。其中北海，南海，中海，不能简称中南海。
5水族，有本民族的语言和传统文字，水语属汉藏语系壮侗语族侗水(侗台)语支，水族古文字体系保留着图画文字、象形文字、抽象文字兼容的特色。 水族自称“睢(suǐ)”，关于水族的来源，有殷人后裔说、百越(两广)源流说、江西迁来说、江南迁来说等说法。水书是夏商文化的孑遗，属水族的精神支柱。鱼是水族的图腾，饭稻羹鱼是水族的重要社会习俗。
6塔宾野生动物保护区位于马来西亚。
7四库全书》是乾隆时纂修的一部大丛书。
8 四阁 乾隆四十七年七月初八谕：“朕稽古右文，究心典籍，近年命儒臣编辑《四库全书》，特建文渊、文溯、文源、文津四阁，以资藏庋。
9行为心理学的哲学?没见过，知道的请回答。
10其他教育心理学不难，常考点:比如 总体设计，历史主义语言学。
11属于唐代的歌舞是:1绿腰，白居易的《琵琶行》有轻拢慢捻抹复挑，先为霓裳后绿腰。”的句子。2霓裳羽衣舞3破阵曲
琴操是宋代的
12中介语的英语是Interlanguage
13清明节的英语是
Tomb-Sweeping Day
14格平鸽，毕加索。把鸽子作为世界和平的象征，并为世公认，当始于毕加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时比加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到\\\"先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子\\\"。 随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子--这就是\\\"和平鸽\\\"的雏形。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫?\\\"和平鸽\\\"，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。
15江格尔是新疆维吾尔自治区的民间文学。补充类似民间文学:格萨尔王在藏族的传说里是莲花生大士的化身，一生戎马，扬善抑恶，宏扬佛法，传播文化，成为藏族人民引以为自豪的旷世英雄。格萨尔王生于公元1038年，殁于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北战，统一了大小150多个部落，岭国领土始归一统。
柯尔克孜族英雄史诗《玛纳斯》，是我国民间三大史诗之一。
16李健.他被誉为“音乐诗人”。李健的声音宛转悠扬，给人一种清澈且空灵般的感觉。他那柔美的声线中夹杂了许多当代美感，复古纯净的嗓音让人沉迷，从而受到广大年轻人的喜爱。
17听说法，又称“口语法”、“句型法”、“结构法”或“军队教学法”。这是一种强调通过反复句型结构操练来培养口语听说能力的教学法
简答题 各十分，共二十分
1举例分析汉语声母的教学方法。
2分析第一语言习得与第二语言习得的异同。
案例分析40分
小李赴泰国教学中的问题。
