简答:
1.公共素养及其意义?
2.什么是说课?说课的内容和要求?
3.如何理解思政课生成与预设之间的关系?
4.社会实践活动有哪些形式?在学校开展社会实践活动的主要阻力是什么?
5.讲述法的缺点和优点是什么?
6.道德与法治教材主要修改的方面有哪些?修改的依据是?
论述:
1. 8个统一中， 说说你对“学理性和政治性相统一\"，\"主导性和主体性相统一\"的理解。
2.说说你对 政治要强，情怀要深 思维要新，视野要广的理解
操作:
1从思想实际，心理和知识水平对 人民代表大会制度:我国根本政治制度 这一课做学情分析
2.围绕 人民群众是历史的创造者，设计3至4个议题连贯整个过程。
