时间:2024-04-28 栏目:复习备考
第三节 学校教育的发展
—、初等教育★★★
南京国民政府时期提出“普及国民教育”,提高民众知识,以造健全之国民。国民政府时期的初等教育与当时整个国民教育的发展一样,依时归变化,可以分为三个阶段:1927-1937是初等教育的稳定发展时期,一方面国民政府以“三民主义”为旗号,加强了对初等教育的控制;一方面教行建设实行法制化,也给教育发展一定保障,民国初等教育于此时基本定型。抗战时期,由于国民党提出“抗战建国”的号,实施儿童义务教育和失学民众补习教育合一的新国民教育制度,其实行有强烈的政治色彩,初等教育在时局动荡中仍能维持一定发展。抗战胜利后,国民党悍然发动全面内战,国民教育的实施受到扼杀,初等教育同样走向衰败。
◆易出题型:选择题
二、中等教育★★★
国民党统治区的中学教育仍袭用1923年新学制的初、高中:分段的综合中学制度,将普通教育,师范教育和职业教育在同一学校并设。1932年,综合中学制度废止。抗战时期,为了加强控制,国民党对中等学生采取那种法西斯的训育措施,国民政府规定在中等以上学校中推行导师制。
国民政府统治时期的中等教育也先后经历三个发展阶段(1)最初的十年,颁布了一系列的中等教育法,保证中等教育的发展,主要体现在中等教育内部结构的调整上:(2)抗战时期,为了贯彻“抗战建国”的教育方针,对中学教育作了调整,对于沦陷区流亡到后方的教师和学生设立学校给予安排,保证了中等教育的发展;(3)抗战胜利后,教育部大力开展中等教育的恢复工作,中学的教育恢复正常。
◆易出题型:选择题
三、高等教育★★★★(2018年统考已考单选题)
国民政府时期的高等教育,前十年发展稳定,逐渐定型,大学强调研究和学术性,大专侧重实用性,抗战开始后下降,抗战胜利后,高等教育逐渐恢复发展。1929年国民政府公布《中华民教育宗旨及其实施方针》,规定了大学的教育目标;大学及专门教育,必须注重实用科学充实科学内容,养成专门知识技能,并切实养成为国家社会服务之健全品格。之后又对大学的学制、课程、目标等作了规定,根据此规定,国民党统治区的高等教育仍分设大学和专科学校分为立、省立、市立和私立四种。1930年,废除大学预科制度,次年专科学校预科也被取消。大学、专科学校一律采用学年兼学分制。
四、抗日战争时期的学校西迁★★★★★
抗战爆发后,国民党在战场上节节败退。国民党统治区大批学校陷入沦陷。为保存教育实力,国民党将一批重点大学和中学整体迁移到大后方,中华民族出现了有史以来最大规模的学校西迁。西迁后的大学进行了调整重组。国立北京大学、清华大学,私立南开大学辗转长沙,迁入昆明。组成国西南联合大学。国立北平大学、国京北平师范大学、国立北洋工学院迁往陕西汉中,成立国立西北联合大学。至1938年底,共迁址调整大学55所,为中国教育保存了一批精美力量,还获得了一定的发展。
注意:从学校教育的发展可看出国民党政府对于教育政策的推行,重点掌握高等教育的发展尤其是高校的西迁。
◆易出题型;选择题、名词解释
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