第一章习题及答案解析

一、单项选择题

1.教育科学研究的本质特征是（  ）。

A.整理知识     B.创新    C.经验描述   D.继承

2.要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应该选择的研究方法是（  ）。

A.历史研究法     B.观察法    C.实验法    D.调查法

3.17世纪至19世纪末20世纪初，在近代科学产生以后处于教育研究发展历程的（  ）。

A.直觉观察时期            B.分析为主的方法论时期

C.形成独立学科时期        D.前实证主义时期

4.在教育研究中定量分析的主要手段是（  ）。

A.归纳分析    B.比较分析    C.统计分析   D.综合分析

5.为解决某些特定的实际问题而进行的教育科学研究，一般被称为（  ）。

A.基础性研究    B.应用性研究    C.发展性研究   D.评价性研究

6.教育科学研究成果评价的主要形式一般不包括（  ）。

A.同行专家论证       B.研究者自我评价   

C.行政部门评审       D.研究团体评价

7.教育研究方法的基本原则中的（  ）原则，是教育研究工作的保证，关系到研究目的能否真正实现。

A.创新性    B.客观性     C.伦理性     D.理论联系实际

8.根据不同的目标或者目的来分，可将教育研究方法分为（  ）。

A.定量研究和定性研究       B.基础研究和应用研究

C.实证研究和实验研究       D.教育价值研究和教育事实研究

9.下列不属于教育理论研究方法的是（  ）。

A.演绎     B.类比    C.分析    D.测量

10.实验研究方法根据控制程度的不同可以分为（  ）。

A.文献检索法与内容分析法    B.真实验与准实验

C.访谈法与问卷法            D.实验室观察与自然观察

二、辨析题

历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。

三、简答题

1.请简述定量研究与定性研究各自的特点。

参考答案

一、单项选择题

1.B   2.C   3.B   4.C   5.B   6.D   7.B  8.B   9.D   10.B

二、辨析题

1.答：错误，历史研究法的确是要描述具体的历史事件或历史入物，但它绝不仅仅停留在这一步。确切地说，教育科学的历史研究法，是通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。它不是单纯地描述具体的历史事件或人物的，而是通过探求研究对象的发展过程，来研究现在和预测未来。因此，这一说法是错误的。

三、简答题

答：定性研究和定量研究是根据研究过程中对客观事实的性质和数量的侧重以及相应的研究分析方法的不同来划分的。从极端典型的意义上说，定性研究是用文字来描述对象，着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。定量研究则主要用数字和量度来描述研究内容的特征或变化，较多注重对客观事物产生或变化的原因和事物之间的关系、相互影响进行考察。定性研究并不强调在开始研究时对所研究的问题有一个理论基础。而定量研究由于具有演绎性，从开始便倾向于以理论为基础。定量研究者比定性研究者更强调标准研究程序和预先设计，有更多的设计方法和种类。定性研究则更灵活，更经常地包含多种研究方法。在目的上，定性研究旨在理解社会现象，定量研究旨在确定关系、影响、原因。

定性研究和定量研究各有所长，各有所短。在实际的教育研究工作中，它们都是必要的。

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