第三节 教育文献检索的基本过程及主要方法

一、教育文献检索的基本过程★★★★

文献检索一般由以下三个步骤组成：

（一）分析和准备阶段

分析和准备阶段包括分析研究课题，明确自己准备检索的课题要求与范围，确定课题检索标志等，以确定所需文献的作者、文献类号、表达主题内容的词语和所属类目，进而选定检索工具，确定检索途径。

（二）搜索阶段

在这一阶段要搜索与所研究问题有关的文献，然后从中选择重要的和确实可用的资料分别按照适当顺序阅读，并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等方式记录搜集的资料。要想快捷有效地获取所需的研究资料，除应掌握和运用正确的文献检索方法外，研究者还必须经常关注与自己的研究方向一致或相关的文献资料的出版和发表，并可能地阅读和记录有关的内容，这样在研究活动中就能对文献资料做到“心中有数”。

（三）加工阶段

要从搜集到的大量文献中摄取有用的情报资料，就必须对文献作一番去粗取精、去伪存真、由表及里的加工工作。主要包括：剔除假材料，去掉相互重复、陈旧、过时的资料；从研究任务的观点评价资料的适用性，保留那些全面、完整、深刻和正确地阐明所要研究问题的有关资料，以及含有新观点、新材料的资料，对孤证材料要特别慎重；在资料数量和类型很多的情况下，要对这些资料进行分类编排，并编制题录索引或目录索引。对准备利用的文献资料，必须对其可靠性进行鉴别和评价，对那些不完全可靠的或有待进一步明确的资料，则不予采用。

◆易出题型：选择题、简答题

二、教育文献检索的主要方法★★★★

（一）顺查法

顺查法是按时间范围，以所检索课题研究的发生时间为检索起始点，按事件发生、发展时序，由远及近、由旧到新的顺序查找，一般可以查全。查找时可随时比较、筛选，查出的结果基本上反映事物发展的全貌。此法多用于范围较广泛，项目较复杂，所需文献较系统全面的研究课题以及学术文献的普查。

（二）逆查法

与顺查法相反，逆查法（倒查法）是按由近及远、由新到旧的顺序查找。这种方法多用于新文献的搜集、新课题的研究，而这种课题大都需要最近一个时期的较新的论文、专著，不太关注历史渊源和全面系统，易漏检。

（三）引文查找法（2011年统考已考选择题）

引文查找法又称跟踪法，是以已掌握的文献中所列的引用文献、附录的参考文献作为线索，查找有关主题的文献。这种方法的优点在于文献涉及范围比较集中，获取文献资料方便迅速，并可不断扩大线索。这种回溯过程往往会找出有关研究领域中重要的、丰富的原始资料。缺点是查得的文献资料受原作者引用资料的局限性及主观随意性影响，资料往往比较杂乱，没有时代特点。因此，要注意文献的可靠性。

（四）综合查找法

综合查找法即将各种方法结合使用以达到检索目的。

◆易出题型：选择题、名词解释

三、现代信息技术在教育文献检索中的作用★★★

现代信息技术在教育文献检索中的使用主要是指用计算机查询教育文献，又称为机检，通常由计算机、数据库、检索软件、检索终端及其他外部设备构成。情报人员首先将大量的文献资料按照一定的格式输入到计算机中，经过计算机的加工处理，以一定的结构存储在计

算机的内部或外部存储介质上，如磁盘、光盘等，成为电子文献，然后查询者将自己对文献的需求，编写成检索提问式，按一定的要求输入计算机，由计算机对检索提问进行处理，并对已存储在计算机内外部介质上的电子文献进行检索运算；最后计算机检索系统将检索结果按要求显示或打印输出。现代教育技术在教育文献索的位用形式主要有三个方面：

（一）联机检索

联机检索是采用和利用终端设备，通过电讯线路直接与计算机对话的一种检索。读者根据系统的显示，可反复修改检索要求，逐个获得查找结果。

（二）光盘检索

光盘检索是利用计算机直接检索存储在光盘上的数据，光盘的特点是存储量大，价格低，携带方便，索引简便、快捷。

（三）计算机网络检索

计算机网络检索是将许多计算机检索系统用通讯线路连接起来，形成巨大的计算机检索网络。在各个终端，可以按照检索者的提示，快速从文档中提取符合要求的文献，用显示、保存或打印的方式，提供给检索者。

◆易出题型：选择题

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