第四章 教育观察研究

考情分析

通过分析311学硕近十几年(2007-2019年)的真题，可知：第四章的考查题型多样，考点分布相对集中。第四章中，考查到的题型有单选题、简答题、分析论述题：2014.42，2011.41，2013.42，2018.42，2012.42，2010.41，2015.44，2018.43，2019.43以单选题的形式进行考查;2008.53，2012.53以简答题的形式进行考查;2010.56以分析论述题的形式进行考查。

教育研究方法考研真题第四章中，考查的知识点集中在“参与性观察与非参与性观察”“教育观察研究的实施程序”：2008.53，2011.41，2013.42，2018.42以多种题型考查了“参与性观察与非参与性观察”;2010.56，2012.53，2010.41，2015.44，2018.43，2019.43考查了“教育观察研究的实施程序”。观察研究是考研中的重点内容，考生要对该部分知识进行着重识记。

真题预测

1.某研究者想针对聋哑幼儿园的学生生活情况进行研究，比较适宜的研究方法是( )。

A.问卷法 B.访谈法 C.实验法 D.观察法

1.【答案】D。

2.某年轻研究者为了研究教学过程中教学评价，以同学的身份听课，在固定时间进行观察记录并进行分析。这种观察属于( )。

A.参与性、结构式观察 B.参与性、非结构式观察

C.非参与性、结构式观察 D.非参与性、非结构式观察

2.【答案】A。

第五章 教育调查研究

考情分析

通过分析311学硕近十几年(2007-2019年)的真题，可知：第五章的考查题型多样，考点分布相对集中。第五章中，考查题型多样，且出大题的几率较大：2013.43，2017.39，2010.42，2017.40，2011.42，2012.43，2013.44，2015.43，2014.44，2016.42，2018.44以单选题的形式进行考查;2016.53，2017.53，2019.53以简答题的形式进行考查;2008.54，2014.56，2015.56，2018.56，2019.56(4)以分析论述题的形式进行考查。

教育研究方法考研真题第五章中，考查重点在“问题的设计”“访谈调查”和“测量调查”：2008.54，2013.43，2017.39，2016.53，2018.56，2019.56(4)以多种题型考查了“问题的设计”;2010.42，2017.40，2015.56考查了“访谈调查的特点和优缺点”;2011.42，2012.43，2013.44，2015.43，2017.53，2014.44，2016.42，2018.44，2019.53多次考查了“测量调查”。该章中题型多样，且近几年出论述题的几率较大，考生在备考时要关注到这一点。

真题预测

1.在问卷调查中，相对于开放式的题目，封闭式的题目优点是( )。

A.便于了解调查对象的深层想法 B.题目数量少

C.利于数据处理 D.利于研究复杂问题

1.【答案】C。

2.简答题：简述访谈调查的优缺点。

2.【答案要点】

(1)访谈调查即以口头形式进行研究性交谈，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。

(2)优点

①非常容易和方便可行，引导深入交谈可获得可靠有效的资料;

②不受书面语言文字的限制，并且能使用比较复杂的访谈提纲;

③团体访谈，不仅节省时间，而且与会者可放松心情，作较周密的思考后回答问题，相互启发影响，有利于促进问题的深入，获得直接可靠的信息和资料。

(3)缺点

①样本小，需要较多的人力、物力和时间，应用上受到一定限制;

②无法控制被试受主试的种种影响(如角色特点、表情态度、交往方式等)。

3.分析论述题：阅读下列材料并按照要求回答问题。

某研究者想要对某市高中生的英语学习成绩影响因素进行调查研究。他计划先进行问卷调查再访谈调查，在该市第一高中选择优等班约50名学生开展调查，通过调查对结果进行分析、得到结论，并且提出相关的改进建议。

(1)指出该研究在取样上存在的问题。

(2)论述访谈调查和问卷调查的优缺点。

(3)下列是该研究者在问卷设计中的几个问题，请指出各自存在的错误，并加以改正：

①你认为期中考试和期末考试难么?

②你认为不增加体育课不利于提高英语学习成绩么?

③你认为社会建构主义学习理论对英语学习成绩 提高有帮助么?

④班主任认为提高学习成绩需要加强测试，你认为应该增加英语考试次数么?

3.【答案要点】

(1)该研究在取样设计上存在的问题样本容量太小，只有50人;样本为特殊群体(学习成绩好)，代表性不足;只有学生样本，缺乏教师样本和家长样本，获取的资料单一片面，可能导致研究结论失真。

(2)访谈调查和问卷调查的优缺点

①访谈调查

a.即以口头形式进行研究性交谈，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式。

b.优点：非常容易和方便可行，引导深入交谈可获得可靠有效的资料;不受书面语言文字的限制，并且能使用比较复杂的访谈提纲;团体访谈，不仅节省时间，而且与会者可放松心情，作较周密的思考后回答问题，相互启发影响，有利于促进问题的深入，获得直接可靠的信息和资料。

c.缺点：样本小，需要较多的人力、物力和时间，应用上受到一定限制;无法控制被试受主试的种种影响(如角色特点、表情态度、交往方式等)。

②问卷调查法

a.指以书面提出问题的方式搜集资料的调查法。研究者将所要研究的问题编制成问题表格，以邮寄方式、当面作答或追踪访问方式填答，从而了解被试对某一现象或问题的看法和意见，又称问题表格法。

b.优点：方便实用，省时花钱少;不署名，提升客观性;能搜集大样本资料，收效大;便于归类整理和量的统计，使调查结果有一定的代表性。

c.缺点：问题不明确、题量过大或被调查者不合作，影响结论的代表性;搜集的资料不能深入了解深层次的内心世界的真实情况;若调查对象不作回答，影响问卷效度;科学地编制问卷、选择被试和结果分析对于普通教师有难度。

(3)错误及修改

①错误是“一题多问”，应该改为“你认为期中考试难么?”“你认为期末考试难么?”

②错误是“多重否定”，应该改为“你认为增加体育课有利于提高英语学习成绩么?”

③错误是“使用了专业术语”，应该改为“你认为小组学习可以提高英语学习成绩么?”

④错误是“存在诱导性”，应该改为“你认为应该增加英语考试次数么?

第六章 教育实验研究

考情分析

通过分析311学硕近十几年(2007-2019年)的真题，可知：第六章的考查题型多样，考点分布相对分散。第六章中，考查题型涉及到单选题、简答题、论述题：2016.43，2017.45，2016.44，2017.42，2019.44，2019.45以单选题的形式进行考查;2014.53，2018.53以简答题的形式进行考查;2007.54，2008.57，2012.56，2009.56，2012.56，2011.56以分析论述题的形式进行考查。

教育研究方法考研真题第六章中，考查的知识点比较分散：2017.42，2019.44，2019.45考查了“教育实验的变量控制”;2008.57，2011.56，2015.53，2012.56，2009.56，2012.56，2018.53考查了“教育实验设计的主要格式”;2007.54，2014.53考查了“内在效度”等。该章出题分值一般都比较大，考生要做好备考工作。

真题预测

1.与准实验相比，真实验最大的优点是( )。

A.自变量操纵程度不同 B.因变量观测方法不同

C.方便快捷便于实施 D.无关变量控制到位

1.【答案】D。

2.分析论述题：阅读下列材料，并按要求回答问题。

某研究者想研究：“自学学习(学生主 导)”和“传统教学(教师主 导)”的学习方式，哪种学习方式对语文学习的成绩 提高更有帮助，选取了北京市某初中二年级学生来进行研究。

(1)若想用教育的实验研究方法，最 好选用哪种实验设计?为什么?

(2)这样的设计有什么优缺点?

2.【答案要点】

(1)最 好选择“非随机分派控制组前后测设计”

基本格式：

O1	X	O2
O3		O4

原因：该初中学生之前接触过“语文学习”，可以进行前测。初二年级的学生不能“重新分班”，只能选择“非随机分派”。

(2)优点

①使用了控制对照组，在有关内在效度方面，如被试的成熟，会受到一定的控制。

②可控历史因素。

③在统计分析上，要比单组实验设计的统计分析把握性大，且常用整组比较设计。

(3)缺点

①不是随机取样分组，选择与成熟交互作用可能会降低实验的内在效度。

②前后测交互作用，实验结果不能直接推论到无前测的情境中，对实验结果的解释要慎重。要尽可能从同一总体中抽取样本，以避免被试差异所带来的实验误差。

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